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第29章（第1頁）

季不寄跳過這一話題，問紅帽子小孩：“你呢？感覺怎麼樣？”

“我感覺有一群小精靈在揮舞球棒，我的想法就像是被揮出的球，直到它消失不見，我都來不及理解它。”

小孩道：“但哥哥，你剛剛的音符把小精靈兜走了。”

季不寄被他異想天開的比喻整得想笑，小精靈……虧他能想得出來。

這一場小組活動結束，小孩們陸陸續續被監護人接走，社工們開始收拾場地。

後排兩位倚着牆角聊天的老師將一切皆納入眼底。

“剛剛彈琴那孩子是你們學校的？”

日光大學的教授問旁邊的人。

他同季不寄的導師是舊交，近日從澳洲的學校交流回國，約了晚上的一頓飯。

導師道：“對，這學生是我們系為什麼就是不懂呢？笨蛋自來卷卻是反應了過來，實習名單裡沒有季學長的名字，豈不是說他這一趟得不到任何好處？明明不是正式招來的實習生，卻替他們改進起初的方案，推動這次活動的開展，事先做了如此充沛的準備。

果然，導師無奈道：“是我讓他過來的，他實習時長早夠了。”

圓眼鏡表情愕然，面露尷尬。

李教授心知肚明，卻不點破。

就在這時，季不寄拉着紅帽子小孩的手走了過來。

他似乎沒聽到之前的對話，朝自己的導師點了下頭，對旁邊的白發老者道：“我想聯系一下他的家庭，你就是他的家長？”

李教授原本就對他有興趣，沒想到這小子先找上門了：“沒錯，我是李鳴邱的爺爺，有什麼事嗎？”

季不寄不知道他是學術界赫赫有名的李教授，隻覺得他們家庭的教育環境出了問題，直白道：“adhd除了生理病因外，還會有家庭心理因素。

你家孫子長期在家中過於壓抑，在校又遭受苛責，這會導緻小孩的心理緊張，情緒無法釋放。

他的這些表現絕對與你們的家庭教育有極大聯系。”

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